2022年9月13日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄（2022年）》（下稱(chēng)《目錄》）、《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄管理辦法》新版目錄，將“美術(shù)與書(shū)法”正式列為一級(jí)學(xué)科，自2023年下半年啟動(dòng)招生的研究生培養(yǎng)按新版學(xué)科專(zhuān)業(yè)執(zhí)行。
從2021年12月10日征求意見(jiàn)到正式定位一級(jí)學(xué)科，不到一年時(shí)間。書(shū)法成為一級(jí)學(xué)科、特設(shè)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的合理性、必要性以及學(xué)科未來(lái)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的討論不斷涌現(xiàn)。就此，記者對(duì)話相關(guān)人士，以求全面了解該專(zhuān)業(yè)背后的制度建設(shè)與設(shè)計(jì)考量。
從藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)到一級(jí)學(xué)科 空間比二級(jí)學(xué)科等拓展了許多
公開(kāi)資料顯示，1963年，中國(guó)美術(shù)學(xué)院首設(shè)書(shū)法本科專(zhuān)業(yè)。但在本次新版《目錄》落地之前，書(shū)法類(lèi)專(zhuān)業(yè)均按藝術(shù)類(lèi)招生，是與美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)等并列的四年制本科專(zhuān)業(yè)（部分院校設(shè)有專(zhuān)科）。
據(jù)記者不完全統(tǒng)計(jì)，在新版《目錄》發(fā)布之前，我國(guó)有約140所高校設(shè)置了書(shū)法類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)，另有近34所高校及研究所在招收書(shū)法類(lèi)研究生。
那么，書(shū)法專(zhuān)業(yè)被列入一級(jí)學(xué)科意味著什么？中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉告訴記者：“成為了一級(jí)學(xué)科，就意味著可在其分支下，繼續(xù)設(shè)立二級(jí)學(xué)科，空間比二級(jí)學(xué)科等拓展了許多。”
書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生為何熱衷考研？
就業(yè)面窄，考研難度較低
某考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)書(shū)法專(zhuān)業(yè)方向的張老師告訴記者，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，大多會(huì)選擇從事書(shū)法教學(xué)類(lèi)工作，但由于當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教育教師崗位尚未真正設(shè)立，因此多數(shù)畢業(yè)生只能從事硬筆或毛筆書(shū)法培訓(xùn)，就業(yè)方式相對(duì)單一。因此，更多書(shū)法本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生迫于就業(yè)壓力，選擇了繼續(xù)深造。
另一名考研機(jī)構(gòu)書(shū)法方向的培訓(xùn)人員李老師也表示，大多數(shù)學(xué)生選擇攻讀書(shū)法專(zhuān)業(yè)碩士或博士，都是為了獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)、拓展未來(lái)晉升空間。“比如要進(jìn)入權(quán)威的書(shū)法協(xié)會(huì)，或在大學(xué)任教，想要獲取更高的職稱(chēng)評(píng)定，學(xué)歷就是一道門(mén)檻?！?/p>
湖北美術(shù)學(xué)院2022年1月發(fā)布的《2021屆湖北美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》顯示，書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位行業(yè)主要在教育 （33.33%），文化、體育和娛樂(lè)業(yè)（33.33%），租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)（33.33%）。
當(dāng)然，同為書(shū)法專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教師的楊老師告訴記者，書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)生雖然就業(yè)方式比較單一，但考研跨專(zhuān)業(yè)現(xiàn)象卻比較普遍，一方面在于雖然該行業(yè)不容易找到好工作，但能在畢業(yè)后進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)帶課，或成為一名中小學(xué)書(shū)法教師，對(duì)很多人而言也是不錯(cuò)的選擇；另一方面，書(shū)法專(zhuān)業(yè)考研難度相對(duì)較低，所以認(rèn)為自身專(zhuān)業(yè)不太好的學(xué)生，也會(huì)選擇跨專(zhuān)業(yè)考研就讀書(shū)法類(lèi)研究生。
但對(duì)于書(shū)法設(shè)立為一級(jí)學(xué)科是為了緩解就業(yè)壓力的說(shuō)法，儲(chǔ)朝暉并不認(rèn)同。他認(rèn)為，書(shū)法專(zhuān)業(yè)能吸納的就業(yè)崗位并不多，且專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，要通過(guò)增設(shè)博士點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)這一觀點(diǎn)站不住腳。同時(shí)，由于書(shū)法的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，畢業(yè)生的就業(yè)雖然面上比不上其他專(zhuān)業(yè)廣，但門(mén)檻的存在就意味著橫向競(jìng)爭(zhēng)會(huì)低一些。
書(shū)法專(zhuān)業(yè)學(xué)子心得：
設(shè)立為一級(jí)學(xué)科前，“存在感”低
“將書(shū)法專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位單列，我看到這個(gè)消息很興奮?！蓖跬瑢W(xué)說(shuō)，這一政策的落地，會(huì)大大鼓勵(lì)包括自己在內(nèi)的更多書(shū)法專(zhuān)業(yè)碩士、博士研究生在書(shū)法領(lǐng)域多做有價(jià)值的研究，也看到了國(guó)家對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的鼓勵(lì)和推進(jìn)。
本碩均在首都師范大學(xué)攻讀書(shū)法專(zhuān)業(yè)的王同學(xué)說(shuō)，書(shū)法專(zhuān)業(yè)被單列為一級(jí)學(xué)科招生之前，他感到這門(mén)學(xué)科“存在感”很低：“我們過(guò)去考研從來(lái)不說(shuō)考書(shū)法學(xué)，而是說(shuō)考美術(shù)學(xué)，拿到的錄取通知書(shū)也是中國(guó)書(shū)法文化研究院下設(shè)的美術(shù)學(xué)中國(guó)書(shū)法史方向?！?/p>
據(jù)王同學(xué)介紹，自己所在學(xué)校開(kāi)設(shè)的書(shū)法專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)，主要包括素描、水彩等內(nèi)容，在本科時(shí)，還會(huì)要求學(xué)生每年學(xué)習(xí)“篆隸楷行草”等多個(gè)書(shū)法種類(lèi)。
“本科更多是基礎(chǔ)的通識(shí)教育，但研究生學(xué)習(xí)就更偏重技法上的學(xué)習(xí)?！蓖跬瑢W(xué)介紹稱(chēng)，在研究生第二個(gè)學(xué)期以后，每個(gè)學(xué)生必須選澤自己喜歡或擅長(zhǎng)的一門(mén)書(shū)體，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。到畢業(yè)時(shí)，學(xué)碩需要提交一件書(shū)法作品，專(zhuān)碩則會(huì)要求提交兩件。
當(dāng)然，書(shū)法專(zhuān)業(yè)的碩士教學(xué)，發(fā)表論文也同樣是必須。王同學(xué)介紹，書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也同樣需要在讀研期間積極發(fā)表論文，甚至從研一下學(xué)期開(kāi)始，導(dǎo)師就會(huì)給學(xué)生安排論文題目，一直到研三都需要寫(xiě)論文，并爭(zhēng)取在諸如《中國(guó)書(shū)法》等刊物上發(fā)表。
未來(lái)前景如何？
將鼓勵(lì)更多人重視書(shū)法學(xué)習(xí)
新版《目錄》落地之后，與過(guò)去相比，有著怎樣不同的分量？對(duì)書(shū)法學(xué)科的建設(shè)又能帶來(lái)何種機(jī)遇？
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，書(shū)法進(jìn)入一級(jí)學(xué)科后，將鼓勵(lì)更多人重視書(shū)法學(xué)習(xí)，也傳遞出我國(guó)教育中對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。而對(duì)于書(shū)法專(zhuān)業(yè)邁入一級(jí)學(xué)科建設(shè)進(jìn)程的教學(xué)意義，中央美術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心副主任于洋就在近期公開(kāi)刊文指出：書(shū)法專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期掛靠在文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)等其他專(zhuān)業(yè)中，現(xiàn)在的書(shū)法學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀并不能完全適應(yīng)時(shí)代的變化，需要思考資源配置是否合理、優(yōu)質(zhì)教師資源是否短缺等問(wèn)題。
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